HISTORIA 8º BÁSICO UNIDAD 4 / SESIÓN Nº 29

 

1. Inicio.

Buen día a todas y todos, continuamos con las actividades de apoyo a distancia con el eje temático en geografía (unidad 4). Recuerda que la sesión anterior comenzamos determinando los elementos que categorizan a una REGIÓN. En este apartado sumergiremos el concepto de REGIÓN a nuestra realidad local. 

2. Ampliación de conceptos 

Considerando los factores físicos que influyen en el desarrollo de ciertas actividades humanas, en Chile es posible identificar diversas regiones, según los criterios que se tengan en cuenta. 

La extensión latitudinal del país es una característica que se traduce en la existencia de variados climas y ecosistemas. A partir de ello, se han diferenciado zonas o regiones naturales. 

El ejemplo más tradicional de división a partir de criterios naturales, divide a Chile en cinco grandes regiones. Los recursos naturales que posee Chile se distribuyen de manera desigual a lo largo del territorio. Esto permite dividir al país en regiones productivas, de acuerdo con las actividades económicas que predominan en el territorio.

Desde el punto de vista político-administrativo, el territorio chileno ha estado sometido, a lo largo de su historia, a distintas divisiones, con la finalidad de gestionar de mejor manera el espacio geográfico según sus actividades administrativas, sociales y económicas.

3. Aplicación de contenidos.

Ahora te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo en la cual vamos a recordar nuestra división político administrativa y algunos datos importantes de indagar sobre la organización en nuestra región. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 8º BÁSICO _ UNIDAD 4 / GUÍA Nº 2

4. Cierre

Ya hemos revisado varios contenidos relacionados con el eje de geografía en esta unidad nº 4, te recuerdo que debes revisar tus apuntes anteriores y prepararte adecuadamente para la próxima prueba sumativa. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com. 

HISTORIA 7º - UNIDAD 4 / SESIÓN 29

 

1. Inicio.

Buen día a todas y todos, continuamos con esta semana de apoyo pedagógico al hogar en el cual vamos a revisar algunos aspectos de la cosmovisión y religiosidad característica de las civilizaciones precolombinas. También te recuerdo que conjuntamente continuaremos con las sesiones de presentaciones individuales en las clases virtuales. 

2. Ampliación de conceptos.

¿Cuáles fueron las principales características de las religiones practicadas por mayas y aztecas? 

Si bien cada civilización y pueblo de Mesoamérica adoró a sus propios dioses, tuvo ritos particulares y reveló ciertas preocupaciones sobre el mundo, todas ellas tuvieron ciertos rasgos comunes que hacen posible hablar de una tradición religiosa mesoamericana. La religión practicada por mayas y aztecas, al igual que la de otras civilizaciones de la región, fue de carácter politeísta, en la que sus dioses simbolizaban, principalmente, fuerzas de la naturaleza y fenómenos celestiales. 

Estas religiones han sido descritas a su vez como de carácter dualista. Esto se expresaba, por ejemplo, en la existencia de fuerzas contrapuestas, con presencia de dioses o diosas que protegían y garantizaban la abundancia y otros u otras que causaban la muerte y la destrucción. Para honrar a sus dioses, ambos pueblos dedicaron diversos ritos, algunos propios y otros compartidos con otras culturas mesoamericanas, entre ellos ceremonias rogativas, juegos rituales y entrega de diversas ofrendas. 

Revisa el siguiente video y responde a las preguntas a continuación. 

a. ¿Podrías mencionar ejemplos del carácter  DUALISTA en este relato maya?

b. ¿Cómo sabemos que la tradición religiosa maya es politeísta? (básate en el video para ejemplificar). 

3. Aplicación de contenidos. 

Ahora te invito a resolver la siguiente guía de trabajo en la cual vamos a analizar uno de los aspectos relevantes del legado cultural de las culturas precolombinas, en este caso trataremos uno de los relatos más destacados de la mitología Maya. El Popol Vuh. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 7º BÁSICO / UNIDAD 4 -GUÍA Nº 3

4. Cierre. 

Ya hemos revisado varios contenidos relacionados con la formación ciudadana en esta unidad nº 4, te recuerdo que debes revisar tus apuntes anteriores y prepararte adecuadamente para la próxima prueba sumativa. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com. 

HISTORIA 6º BÁSICO / SESIÓN Nº 29

1. Inicio.

Buen día a todas y todos, hoy continuamos con el tema de las características geográficas de nuestro país. En esta oportunidad nos adentramos en discutir una de las características que forman parte de los elementos característicos de una región: LOS RECURSOS NATURALES. 

Los recursos naturales son los bienes o servicios que proporciona la naturaleza sin la intervención del hombre.

Los recursos naturales incluyen a todos los productos animales, vegetales, minerales, aire, temperaturas, vientos, etc. Todos ellos son generados por la misma naturaleza y surgen libremente sin importar si el hombre existe o no.

Nuestro planeta pone entonces estos recursos a disposición del ser humano, quien los utiliza para su bienestar.

2. Ampliación de conceptos.

Como hemos revisado anteriormente, una de las características importantes para establecer una REGIÓN es contar con recursos necesarios para sustentarse. En todas las regiones de nuestro país podemos reconocer una diversidad de actividades económicas, las cuales están relacionadas con la extracción, transformación y servicios vinculados con el uso de cada uno de los recursos naturales antes mencionados. 

De esta forma podemos clasificar las actividades económicas de la siguiente forma: 

Fuente : Texto del estudiante página  nº 188

Del mismo modo podemos identificar a las actividades económicas dentro del sector primario según el recurso el cual se extrae en: 

3. Aplicación de contenidos.

Ahora te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo en la cual vamos a indagar en torno a las distintas actividades económicas que se distribuyen en nuestra geografía de norte a sur. Recuerda seguir las instrucciones que se encuentran en el mismo documento. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 6º BÁSICO _ UNIDAD 4 / GUÍA Nº 5

4. Cierre. 

Ya hemos revisado gran parte de la temática en torno a los elementos de nuestra geografía la cual dota a nuestro territorio de una gran diversidad. Recuerda que la próxima semana realizaremos nuestra evaluación sumativa y para la cual te invito a revisar tus apuntes y guías de trabajo desarrolladas. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com. 

HISTORIA 5º BÁSICO / SESIÓN Nº 29

 

1. Inicio.

Buen día a todas y todos, continuamos con el desarrollo de las actividades de esta semana nº 29 en la cual revisaremos algunos aspectos del funcionamiento de nuestro estado sobre el cual se sitúan muchos de nuestros derechos, deberes y acciones cívicas de las que hemos estado comentando en las últimas sesiones. 

2. Ampliación de conceptos.

Para comenzar esta sesión te invito a intentar responder a la siguiente pregunta

¿Qué es el estado?

Trata de escribir en tu cuaderno una idea que tengas para definir el concepto de ESTADO. Ahora te invito a revisar el siguiente video.

Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno.

a. ¿Qué funciones tiene el estado?

b.¿ Quiénes forman parte del estado? Cita algunos ejemplos.

c. ¿Qué es el estado?. Responde a esta pregunta utilizando la información que obtuviste desde el video anterior. 

El ESTADO es una  entidad  con poder soberano para gobernar y desempeñar funciones políticas, sociales y económicas dentro de una zona geográfica delimitada. Los elementos que constituyen el Estado son población, territorio, la soberanía y el conjunto de normas (leyes). 

También debemos recordar que nuestro ESTADO esta organizado políticamente como una REPUBLICA DEMOCRÁTICA, lo cual deja establecida nuestra FORMULA DE GOBIERNO. 

Para garantizar una eficaz administración del GOBIERNO, el ESTADO se organiza en tres poderes: 

3.Aplicación de contenidos. 

Ahora te invito a resolver la siguiente guía de trabajo en la cual vamos a poner en práctica tus conocimientos generales acerca de algunos personajes de nuestro país y que forman parte de la organización del estado. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 5º BÁSICO - UNIDAD 4/ GUÍA Nº 6

4. Cierre. 

Ya hemos revisado varios contenidos relacionados con la formación ciudadana en esta unidad nº 4, te recuerdo que debes revisar tus apuntes anteriores y prepararte adecuadamente para la próxima prueba sumativa. Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com. 

HISTORIA 7º BÁSICO / SESIÓN Nº 28

 

1. Inicio.

Buen día a todas y todos, hoy volvemos con una nueva semana de apoyo pedagógico en la que continuamos con el tema de las CIVILIZACIONES PRECOLOMBINAS, de las cuales podemos encontrar gran legado en el desarrollo cultural de América hasta nuestra actualidad. 

Recordemos algunos elementos que hemos revisado hasta el momento.

2. Ampliación de conceptos.

No podemos negar el gran legado que las culturas precolombinas en desarrollo de múltiples aristas; en la tecnología, ciencia, tradiciones y formas de vida. 

Te invito a revisar el siguiente video y a responder a las preguntas que se presentan a continuación: 

Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno.

a. ¿Qué características en común puedes visualizar en la organización política de las tres civilizaciones prehispánicas?

b. ¿Las sociedades prehispánicas fueron igualitarias? Menciona ejemplos.

c. ¿Cómo fue la religión en las civilizaciones prehispánicas? 

Los mayas y los aztecas se desarrollaron en un área geográfica y cultural conocida como Mesoamérica, espacio que albergó durante siglos el desarrollo de un conjunto de pueblos y civilizaciones, los que aportaron de distintos modos a crear una rica tradición cultural. 

Con más de tres mil años de historia, los mayas experimentaron el apogeo de su cultura durante el periodo Clásico mesoamericano. Este desarrollo fue alcanzado en torno a imponentes centros urbanos, los que fueron construidos, principalmente, en medio de la densa selva. Los aztecas, también conocidos como mexicas, por su parte, se desarrollaron en el periodo Posclásico mesoamericano, logrando en menos de dos siglos crear el más extenso y poderoso imperio que existió en Mesoamérica. 

Cuando los españoles arriban a América, los mayas experimentaban una revitalización de su cultura luego de una etapa de decadencia, mientras que los aztecas estaban en plena expansión política, militar y económica, todo lo cual es abruptamente detenido por las huestes españolas. 

(veremos más detalles en nuestra sesión virtual del próximo jueves)

3. Aplicación de contenidos. 

Ahora te invito a revisar el siguiente documento en el cual te entrego algunas indicaciones para el desarrollo de nuestro próximo trabajo en el cual vamos a realizar una serie de presentaciones individuales con los temas que hemos revisado durante el presente año. 

No es necesario que imprimas la guía de trabajo, puedes tomar nota en tu cuaderno de los elementos que necesitas tomar en cuenta. 

HISTORIA 7º BÁSICO / UNIDAD 4 -GUÍA 2

4. Cierre.

En esta oportunidad continuamos la revisión de los algunos aspectos del desarrollo de las civilizaciones precolombinas. Recuerda que comenzaremos un ciclo de presentaciones individuales a partir de la próxima sesión. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com. 

HISTORIA 8º BÁSICO / SESIÓN Nª 28

 1. Inicio.

Buen día a a todas y todas, volvemos esta semana con el desarrollo de las actividades de apoyo en la asignatura de HISTORIA. En esta oportunidad nos adentramos a un nuevo eje temático : GEOGRAFÍA . 

2. Ampliación de conceptos.

En el estudio de la geografía, la región es un concepto que permite distinguir y analizar un espacio geográfico de la superficie terrestre que presenta ciertas características similares u homogéneas. Este concepto es de origen romano (regio) y designaba a cada una de las divisiones del Imperio. 

Hasta el siglo XVIII, dicho concepto estuvo vinculado principalmente a la dimensión política. A partir de entonces, ha sido interpretado y utilizado de diferentes maneras, abarcando otros tipos de criterios para distinguir nuevos tipos de regiones.

¿Qué es una región? 

Región: Territorio que constituye una unidad homogénea en un determinado aspecto por circunstancias históricas, políticas, geográficas, climáticas, culturales, lingüísticas o de otro tipo.

Ejemplos: 

a. Regiones culturales 

b. Regiones político administrativas de chile 

c. Regiones climáticas del mundo.

3. Aplicación de contenidos.

Ahora te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo en la cual profundizaremos un poco más en la categorización de factores que definen "regiones" a nivel del continente americano. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 8º BÁSICO / UNIDAD 4-GUÍA Nº 1

4. Cierre. 

Hoy complementamos el desarrollo del tema en torno a los elementos que definen a una "Región", lo cual en las próximas sesiones profundizaremos un poco más al incorporar lo relativo a nuestra actual división político administrativa.  

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com. 

HISTORIA 6º BÁSICO / SESIÓN Nº 28

 

1. Inicio

Buen día a todas y todos, hoy estamos de vuelta comenzando una nueva semana de actividades. Antes de comenzar recordemos algunos de los conceptos que hemos revisado durante las últimas semanas en eje temático de geografía de Chile:

* Chile y su ubicación relativa y específica

* Situación de TRICONTINENTALIDAD de nuestro país 

* Caracterización de nuestro espacio geográfico : zonas naturales y macroformas       del relieve. 

Hoy daremos continuidad a estos temas revisando otros aspectos relevantes que forman parte de las características de nuestro territorio. 

2. Ampliación de conceptos.

En nuestro extenso territorio podemos encontrar una gran variedad de paisajes y climas, lo cual influye en forma importante en las características de los grupos humanos que habitan cada una de las zonas y paisajes naturales del país.  

Las causas que explican la diversas climática son variadas, pero las podemos identificar en ellas algunos de los siguientes FACTORES DEL CLIMA.

* La latitud (la distancia entre los paralelos).

* La altitud.

* La cercanía al mar.

* La presencia del Anticiclón del Pacífico.

* Zonas de bajas presiones hacia el sur (ciclón).

* Cordillera de los Andes y de la Costa como biombos climáticos.

* Corrientes marinas, en espacial la Corriente de Humboldt. 

¿Qué climas podemos identificar en nuestro país? 

Responde en tu cuaderno. 

* ¿Cuántos tipos de climas puedes identificar en nuestro territorio?

* Haz una lista de los climas ordenándolos y ubicándolos en : zona norte, zona norte chico, zona central, zona sur y zona austral. 

* Puedes ayudarte del siguiente esquema para recordar e identificar las zonas naturales del país. 

3. Aplicación de contenidos.

A continuación te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo en la cual pondrás identificar los diferentes ambientes que podemos reconocer en las zonas del norte grande y chico. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 6º BÁSICO / UNIDAD 4 -GUÍA Nº 4

4. Cierre. 

En esta oportunidad revisamos algunas características que definieron el espacio físico y climático , así como también los diversos paisajes de nuestro país. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com.