HISTORIA 8º BÁSICO / CLASE 3

HISTORIA 8º AÑO 

Unidad 1:  Los inicios de la modernidad: humanismo, Reforma y el choque de dos mundo

OA 1: Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del Humanismo y del Renacimiento. 

**** CLASE 3 ****

El HUMANISMO

1. Recordemos 

Anteriormente hemos revisado algunos de los hitos relevantes que dan el pie inicial a la Edad Moderna, de este modo dimos especial atención a los acontecimientos que se comenzaron a desarrollar en Italia , El RENACIMIENTO. Esta vuelta a la cultura clásica, al legado de los griegos y romanos, no solo supuso una visión artística , sino también en las bases de la ciencias y el pensamiento. En este punto revisaremos unos de los movimientos intelectuales que nacen en junto al renacentista, nos referimos al HUMANISMO. 

2. Ampliemos nuestros conceptos.

¿Qué es el humanismo? 

Ya mencionamos que el humanismo se conforma como un movimiento intelectual, filosófico y cultural que inicia hacia el siglo XV. Situándose en Italia su centro de propagación (tal cual como el  RENACIMIENTO). 

Para dar inicio a este tema te invito a revisar el siguiente video.

3. Comentemos.

Responde en tu cuaderno el siguiente cuestionario

a. ¿Qué es el antropocentrismo?

b. Según el pensamiento humanista ¿De dónde proviene el conocimiento y la verdad del          universo?

c. ¿Cuáles fueron los medios de difusión de las ideas humanistas?

4. Ampliemos conceptos. 

Revisa el siguiente esquema y reflexiona al respecto. 

A partir de lo anterior, suponemos que se entiende que el hombre se transforma en un importante actor en este proceso, del modo que se reconoce uno de los principales elementos de su propia naturaleza, la razón. 

Recordemos que el pensamiento medieval se basaba principalmente en las reglas establecidas por la iglesia y la fe, con lo cual todos los elementos que rodeaban la vida cotidiana se centraban en Dios : el teocentrismo. 

Ahora el humanismo planeta por el contrario, que la verdad proviene de la propia observación de la naturaleza, y el hombre con su capacidad de razonamiento puede buscar la explicación de los fenómenos (ojo con los principios del método científico). estos elementos dan pie a que el humanismo se opone a la fe como medio absoluto de la verdad. 

5. Apliquemos algunos contenidos

A continuación te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo en torno al análisis de la clasificación de las diversas fuentes históricas (que te servirá para futuros trabajos en la asignatura) . Recuerda que puedes copiar y resolver este trabajo en tu propio cuaderno. 

GUÍA DE TRABAJO HISTORIA/ UNIDAD 1 /GUÍA Nº 3

6. Conclusiones 

El Renacimiento y el Humanismo son elementos fundamentales para entender las transformaciones que dan paso a la EDAD MODERNA, en ellos encontramos algunos de los pilares del cambio de mentalidad, la forma de apreciar la naturaleza, y el inicio del quiebre con los lazos de la religiosidad medieval. En la próxima oportunidad revisaremos algunos de los medios de expansión de estos nuevos ideales y sus vínculos con el SISMA RELIGIOSO que analizaremos más adelante.

Recuerda que puedes hacer llegar tus consultas al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s

hasta la próxima oportunidad.

HISTORIA 7º AÑO- CLASE 3

HISTORIA 7º AÑO
UNIDAD 1 : 
HOMINIZACIÓN, COMPLEJIZACIÓN DE LAS PRIMERAS SOCIEDADES Y CIVILIZACIONES FLUVIALES. 
****CLASE 3*****

OA 2

Explicar que el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales, la sedentarización, la acumulación de bienes y el desarrollo del comercio, fueron procesos de larga duración que revolucionaron la forma en que los seres humanos se relacionaron con el espacio geográfico.

1. Recordemos conceptos de la sesión anterior.

Hola buen dia a tod@s. 

Recordemos que en la sesión anterior nos adentramos en alguno de los cambios relevantes que se dan dentro de la evolución de la raza humana en los tiempos prehistóricos. Entre estos mencionamos, la hominización, el poblamiento americano, así como el gran paso de las sociedades nómadas al sedentarismo.

Para retomar el tema, los invito revisar el siguiente video para que luego comentemos.

 

2. Comentemos juntos

Responde en tu cuaderno al siguiente breve cuestionario. 

a. ¿Qué características puedes mencionar de cada una de las las etapas que se mencionan en los videos (paleolítico y neolítico)?. Enumera 4 elementos de cada una . 

b. ¿Qué importancia tiene la agricultura que la transforman en un gran hito de cambio de las sociedades humanas?

c. ¿Qué significa que las "sociedades humanas" se hagan más complejas?. Responde bajo tu punto de vista al analizar la "evolución" de los grupos humanos desde los tiempos remotos. 

3. Ampliemos nuestros conceptos.

Ya sabemos que las sociedades humanas sufren un gran cambio en su estructura y formas de adaptación al entorno, y que estos cambios se hacen más revolucionarios a partir del desarrollo de la agricultura. De este modo, las sociedades agrícolas con las base del eventual desarrollo urbano, lo cual vamos a revisar desde este apartado. 

LAS CIVILIZACIONES FLUVIALES. 

Es fácil reconocer que la agricultura es un elemento relevante a la hora de entender el proceso de sedentarización de los grupos humanos, de este modo el espacio geográfico en el cual se desarrollaron obedece también a esta revolución desde el neolítico. 

Te invito a investigar acerca de las ubicaciones de las siguientes fuentes hídricas (rios), y completa con esos datos el mapa que podrás encontrar en la siguiente guía descargable.

Recuerda que puedes copiar y desarrollar la guía en tu cuaderno. 

GUÍA DE TRABAJO HISTORIA/7º AÑO / UNIDAD 1 / GUÍA Nº 5

4. Comentemos juntos

A partir del desarrollo de la guía anterior podemos describir un elemento muy relevante en la instalación de las primeras sociedades más complejas, lo que conoceremos como civilizaciones fluviales. Observa el siguiente esquema:

Responde al siguiente cuestionario en tu cuaderno:

a. ¿Qué elementos en común puedes evidenciar a partir de la observación del esquema anterior?


b.¿Qué importancia tienen los ríos en el desarrollo de las civilizaciones mencionadas en el                      esquema?

c. ¿En qué  zonas geográficas (continentes) se desarrollaron cada una de las civilizaciones que             aparecen en el el esquema?

5. CONCLUSIONES. 

Para finalizar te invito a revisar el siguiente video que te servirá para entender la última etapa de la prehistoria (EDAD DE LOS METALES), el surgimiento de las sociedades humanas más complejas y el desarrollo de las PRIMERAS CIVILIZACIONES.

Recuerda que puedes hacer llegar tus consultas al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s

hasta la próxima oportunidad.

HISTORIA 6º BÁSICO / CLASE 3

HISTORIA 6º AÑO 

Unidad 1: La Constitución y la organización política de Chile

**** CLASE 3 ****

OA 15: Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo:

› la división de poderes del Estado

› la representación a través de cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente)

› la importancia de la participación ciudadana

1. Recordemos la sesión anterior.

Hemos revisado hasta ahora algunos de los elementos que forman parte de las características de nuestro sistema de organización política, así como también de los principales cargos que lo componen. 

De este modo establecemos el siguiente esquema resumen de los poderes del estado.

2. Complementemos nuestros contenidos

Ta sabemos que nuestro país posee una división político administrativa , lo cual deja establecida una estructura que podemos resumir de la siguiente forma:

Ahora te invito a resolver la siguiente guía de trabajo incorporando algunos de los elementos que hemos visto hasta ahora. Recuerda que puedes copiar y resolver el trabajo en tu propio cuaderno (si acaso no puedes imprimirlo).

GUÍA DE TRABAJO/ HISTORIA 6º / UNIDAD 1 / GUÍA 4

3. Revisemos contenidos nuevos.

Ahora debemos volver a la estructura que define la organización de nuestro país, para ello tomaremos en cuenta uno de los primeros artículos de la CONSTITUCIÓN de Chile:

En este artículo vemos expresada la formula política que estructura nuestro estado. En esto analizaremos el concepto de DEMOCRACIA. Para ello te invito a revisar el siguiente video que explica el significado y origen de este concepto.

4.Comentemos juntos.

A partir del video anterior, te invito a responder al siguiente cuestionario en tu cuaderno

a. ¿Qué significa la palabra democracia?

b. ¿Dónde y cuando surge este concepto en la historia?

c. ¿Cómo se expresa la democracia en la vida cotidiana de tod@s nosotr@s?

d. ¿Quiénes son los ciudadanos?.

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s.

HISTORIA 5º BÁSICO/ CLASE 3

HISTORIA 5º AÑO
UNIDAD 1 : LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA DE CHILE 
*****CLASE 3*****

OA 09:  Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral) considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.

1. Recordemos lo anterior

Buenos, hasta este punto hemos revisado algunos de los elementos que caracterizan a cada una de las zonas geográficas de nuestro país, del  modo que determinamos factores que influyen en la enorme diversidad que podremos conocer de norte a sur. 

En la última guía de trabajo tratamos de identificar por cada zona sus características, organizándolas según correspondiese de norte a sur: NORTE GRANDE, NORTE CHICO, ZONA CENTRAL, ZONA SUR  y ZONA AUSTRAL. Ahora vamos a destacar uno de esos elementos de distinción fijándonos en el CLIMA y sus elementos. 

2. Ampliemos nuestros conocimientos. 

Seguramente en cursos anteriores revisaste el tema del clima y sus características. Ahora vamos a aplicar esos elementos antes vistos a la realidad geográfica de nuestro país. Para ello necesitamos recordar algunos conceptos claves.

Pare establecer un determinado clima necesitamos reconocer los elementos que lo determinan, es decir :

Ahora vamos a recordar que los elementos del clima son los siguientes:

* TEMPERATURA

* PRECIPITACIONES

* HUMEDAD

* PRESIÓN

* VIENTOS

Estos elementos suelen cambiar debido a distintas condiciones que se presentan en un lugar determinado. Para que podamos entender este tema, te invito a revisar el siguiente video. 

3. Comentemos juntos

  Después de revisar el video anterior responde en tu cuaderno al siguiente cuestionario: 

a. Enumera los "factores" que modifican al clima.

b. ¿Qué factor crees  que influye  en que nuestro clima (dónde vives) es algo diferente que         el de la costa?

c. ¿Cómo afecta la latitud en nuestra diversidad climática de norte a sur?

4. Apliquemos contenidos 

A partir de la revisado hasta el momento te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo. Recuerda que puedes realizar el trabajo directamente en tu cuaderno si acaso no puedes imprimir.

* Puedes ayudarte con el siguiente ejemplo: 

Guía de trabajo/ Historia / unidad 1 , Guía nº 5

Recuerda que puedes realizar tus consultas en el blog en el sector de "comentarios". 

5. Conclusiones.

Puedes ya darte cuenta que la ubicación dentro de nuestro territorio va a definir una serie de "factores" que va a influir en los cambio de los "elementos del clima", esto se hace más presente si tomamos en cuenta la diversidad de paisajes que presenta Chile. 

Ahora te invito a responder al siguiente cuestionario en tu cuaderno. Puedes investigar un poco en la web. 

a. ¿Qué factores o factores influyen en el clima de nuestra capital?

b. ¿Cuál es la relevancia de la Cordillera de los Andes y de la Costa, en la forma en la             cual nuestro clima esta definido?

c. ¿Qué importancia tiene la cercanía al mar , en el clima de las zonas costeras? 

Recuerda que puedes hacer llegar tus consultas al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s

hasta la próxima oportunidad.

HISTORIA 8º BÁSICO/ CLASE 2

HISTORIA 8º AÑO 

Unidad 1:  Los inicios de la modernidad: humanismo, Reforma y el choque de dos mundo

OA 1: Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del Humanismo y del Renacimiento. 

**** CLASE 2 ****

1. Recordemos 

Anteriormente conocimos acerca de algunos de los hitos principales que son parte del inicio al periodo de la Edad Moderna. Esta "modernidad", no solo incluye adelantos técnicos o científicos por cierto, sino que también incluye un profundo cambio del pensamiento europeo, que con el tiempo se propaga a toda la cultura occidental.

Uno de los elementos relevantes de este cambio lo encontramos en el RENACIMIENTO , revisemos algunas características de este importante hito.

2. Comentemos

A partir del esquema anterior responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno. 

a). ¿Entre qué años se pudo haber desarrollado el Renacimiento en Europa?

b). ¿Cuál crees qué fue una de las razones por la cual este hito da inicio en Italia?

c). ¿Qué aspecto afecto a nivel cultural este acontecimiento?

d). Escribe un listado de personajes destacados en el arte durante este periodo. (al menos       5 personajes). 

3. Ampliemos nuestros conceptos 

El ámbito cultural se transforma en uno de los principales focos del movimiento renacentista, de hecho conocemos de este proceso gracias al renombre de personas como:

También podemos destacar otras disciplinas en las ciencias con personajes como:

4. Apliquemos un poco los contenidos.

Te invito a investigar en la web y encontrar cuál es el legado que se le atribuye a cada uno de los personajes mencionados anteriormente (también puedes buscar el nombre de alguna obra o invento de cada uno de ellos). Para esto debes revisar y completar la guía que se te presenta en el siguiente link de descarga. Recuerda que si no puede imprimir puedes copiar y resolver la guía en tu cuaderno.

GUÍA DE TRABAJO HISTORIA 8º / UNIDAD 1 GUÍA 2

5. Comentemos

A partir de los resultados de tu trabajo en la guía anterior, te invito a responder a las siguientes preguntas en tu cuaderno:

a). ¿Qué ideas se te vienen a la mente al revisar algunas de las obras en el arte renacentista?. ( En el ámbito de los temas que puedes apreciar en sus pinturas por ejemplo).

b). ¿Qué importancia tienen personajes como Newton, Copernico, Descartes y Galileo, en la nueva visión del mundo y el universo desde el renacimiento?.  (Deber comparar los avances en las ciencias que entrega cada personaje). 

c). ¿Por qué a Leonardo Da Vinci se le nombra como une ejemplo de personaje que refleja el "conocimiento universal"?

Te recuerdo que las dudas que tengas puedes hacerla en el apartado "comentarios" en el blog, o bien puedes escribirme al correo : profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s

HISTORIA 6º BÁSICO / CLASE 2

HISTORIA 6º AÑO 

Unidad 1: La Constitución y la organización política de Chile

**** CLASE 2 ****

OA 15: Explicar algunos elementos fundamentales de la organización democrática de Chile, incluyendo:

› la división de poderes del Estado

› la representación a través de cargos de elección popular (concejales, alcaldes, diputados, senadores y Presidente)

› la importancia de la participación ciudadana

1. Recordemos

Recordemos que en la sesión anterior revisamos algunos de los elementos fundamentales de nuestra organización política. En esta oportunidad podremos entrar en mayor detalle en cada una de las características que son pilares de nuestra organización.

Te invito a revisar el siguiente video para que reconozcas algunos de los detalles de una constitución. 

Comentemos 

Responde a estas preguntas en tu cuaderno. 

a). ¿Por qué las personas crean gobiernos?

b). ¿Por qué necesitamos normas o reglas?

c).  ¿Qué cosas regula una constitución? (menciona 3 elementos).

2. Ampliemos los contenidos 

Como se menciona en el video anterior, una de las normas que rige en la constitución es establecer el gobierno de un país, del modo en el cual se elige, su duración y las atribuciones que podrá tener cada cargo que pertenece a algunos de los poderes del estado. Ahora haremos un breve recuento de esto en el siguiente recuadro. 

Dentro de los cargos que son parte de los poderes del estado, la constitución deja establecido que alguno de ellos serán  elegidos mediante votación popular, mientras de otros serán designados (elegidos) por el presidente u otro organismo. 

Ahora revisemos que cargos son elegidos por votación popular 

3. Apliquemos contenidos.

A continuación te invito a completar el esquema que se presenta en la siguiente guía de trabajo. Recuerda que si no puedes imprimir el material, puedes copiar y resolver la actividad en tu cuaderno. 

GUÍA DE TRABAJO HISTORIA 6º /UNIDAD 1 / GUÍA 3

4. Comentemos.

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

a). ¿Cuáles cargos poseen mayor duración en nuestro país?

b). ¿Qué otros cargos públicos puedes  nombrar que no aparezcan en la lista?

c). ¿Qué funciones cumple el alcalde en tu comuna?

5. Conclusiones 

Sabemos  que nuestra sociedad requiere una organización y normas para hacer respetar los derechos y deberes de las personas, así como también garantizar el alcance de las necesidades básicas de la población del país. Por esto las leyes que dan la estructura base de nuestra nación las encontramos en la constitución. 

Para finalizar trata de dar una definición con tus palabras de los siguientes conceptos, los cuales servirán de base para nuestra siguiente sesión.

a. Democracia 

b. República

c. Constitución 

Recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s.

HISTORIA 7º BÁSICO/ CLASE 2

HISTORIA 7º AÑO
UNIDAD 1 : HOMINIZACIÓN, COMPLEJIZACIÓN DE LAS PRIMERAS SOCIEDADES Y CIVILIZACIONES FLUVIALES. 

****CLASE 2*****

OA 1:

Explicar el proceso de hominización, reconociendo las principales etapas de la evolución de la especie humana, la influencia de factores geográficos, su dispersión en el planeta y las distintas teorías del poblamiento americano.

1. Recordemos 

En la sesión anterior revisamos algunos elementos que caracterizan las primeras etapas de la historia humana. De este modo, podemos recordar que el proceso de evolución humana recibe el nombre de HOMINIZACIÓN, y que este proceso incluye etapas en la línea histórica que también reconocemos en sus primeros periodos:

2. Complementemos lo que ya sabemos. 

Ahora nos adentraremos a las características que identifican a cada una de las etapas de la PREHISTORIA de la humanidad. Para ello te invito a revisar el siguiente video  a continuación. 

Comentemos.

Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno.

a). ¿Qué significa que los primeros seres humanos fueras nómades? 

b). ¿Qué características tenían las primeras sociedades?

c). ¿Qué elemento elemento causa el cambio de paleolítico al neolítico?

3. Pongamos en práctica lo que sabemos. 

A continuación te invito a completar el siguiente trabajo en la guía en la cual debes reconocer algunos de las principales elementos que son parte de cada una de las etapas de la prehistoria. Puedes ayudarte del video anterior. 

* Puedes ayudarte siguiendo el siguiente ejemplo: 

Recuerda hacer clic en el link para descargar la guía de trabajo

Si no puedes imprimir también puedes copiar y realizar la actividad en tu cuaderno. 

GUÍA DE TRABAJO HISTORIA 7º / UNIDAD 1 / GUÍA 3








4. Complementemos algo más 

El desarrollo del proceso evolutivo humano, trajo consigo una serie de cambios tecnológicos y cambios en el entorno que hicieron que el proceso de adaptación a los cambios fuese posible. Pero también estos cambios fueron posibles gracias a la observación de la naturaleza y los propios animales, lo que nos lleva a las primeras migraciones humanas en búsqueda de mejores condiciones climáticas, geográficas y del alimento. 
Ahora los invito a revisar el siguiente material en relación a la teorías de expansión de la raza humana, también conocida como teorías del poblamiento americano. 

A. TEORÍAS DEL POBLAMIENTO AMERICANO VIDEO 1

B. TEORÍAS DEL POBLAMIENTO AMERICANO VIDEO 2. 

Con lo visto en el material audiovisual te invito a completar el siguiente trabajo, en el cual debes completar un mapa indicando las principales rutas que se mencionan en las teorías del poblamiento en América. 

Recuerda que si no puedes imprimir puedes copiar y realizar el trabajo directamente en tu cuaderno.

No olvides hacer clic en el link para acceder al archivo 

HISTORIA 7º / UNIDAD 1 / GUÍA 4

Esperamos encontrarnos en la próxima. Recuerden que pueden hacer sus consultas en la sección de "comentarios" o enviar un mensaje al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s

HISTORIA 5º BÁSICO/ CLASE2

HISTORIA 5º AÑO
UNIDAD 1 : LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA DE CHILE 
*****CLASE 2*****

OA 09:  Caracterizar las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral) considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros.

1. Recordemos

En la sesión anterior revisamos la gran diversidad en paisajes, climas, recursos y otras características que hacen única a cada una de las zonas naturales de nuestro país. Del mismo modo, recordamos la división político administrativa que establece a Chile en cada una de sus regiones, todos estos datos fueron útiles para reconocer e identificar la ubicación y expansión de cada una de las zonas. 

* Solución de la guía nº 2 

Como te habrás dado cuenta, las zonas naturales incluye un grupo de regiones que posee características en común. Estos elementos podemos distinguirlos en:

* Clima.

* Geografía física (relacionado con los accidentes geográficos).

* Recursos y actividades económicas.

* Flora y fauna. 

Ahora nos dedicaremos a identificar los factores que definen y caracterizan a cada una de las zonas. 

2. Ampliemos lo que ya sabemos. 

Te invito a revisar el siguiente video que nos cuenta acerca de algunas características de la zona del NORTE GRANDE.

Comentemos.

Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

a). ¿ Qué es el clima?

b). ¿Qué clima es el característico del NORTE GRANDE ?

c). Menciona 3 elementos de la geografía del norte grande, en relación a sus macroformas del relieve.

Para continuar te pido que completes la siguiente guía de trabajo, en la cual trataremos el tema de identificar cuales son las macroformas del relieve de nuestro país. 

Recuerda que sino puedes descargarla o imprimir, puedes copiar y resolver el trabajo en tu cuaderno (haz clic en el vinculo para poder ver la guía de trabajo). 

GUÍA DE TRABAJO/ HISTORIA 5º /UNIDAD 1 /GUÍA 3

3. Apliquemos 

Ya sabemos que cada una de las zonas naturales poseen características que las distinguen sobre las demás,  para ello debemos realizar un resumen de cada una de estas. Para lograr esto, te invito a revisar cada uno de los siguientes videos y con esa información puedas completar cada espacio asignado en la siguiente guía nº 4

 * Puedes seguir el siguiente ejemplo. 

A). NORTE GRANDE

B). NORTE CHICO.

C). ZONA CENTRAL. 

D). ZONA SUR.

ZONA AUSTRAL. 

GUÍA DE TRABAJO HISTORIA 5º/ UNIDAD 1 / GUÍA 4

No olvides que puedes ingresar tus consultas en los comentarios de este blog, también te puedes contactar al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s