HISTORIA 7º BÁSICO / CLASE 25

 

1. Inicio.

Buen día a todas y todos, estamos de vuelta después de una semana de merecido descanso de este proceso a distancia en el cual seguiremos analizando algunos de los cambios que se producen en el contexto de la EDAD MEDIA. En esta oportunidad  revisamos algunos aspectos del proceso que estamos estudiando. 

2. Ampliación de contenidos.

A partir del siglo XI, la cristiandad occidental comenzó un proceso de expansión, incorporando comunidades y pueblos a la fe católica del norte, este y suroeste del continente; mientras que los reinos católicos de Castilla y Aragón iniciaron un lento camino para reconquistar los territorios del Al-Ándalus. Fue en este contexto que se emprendieron las cruzadas, una serie de campañas militares que tuvieron como principal objetivo recuperar Tierra Santa (Palestina) para la cristiandad, lugar donde se había originado el cristianismo y que había quedado bajo el control de un nuevo pueblo musulmán, los turcos selyúcidas. Estas cruzadas fueron 8 en total. 

Aunque las motivaciones originales fueron esencialmente religiosas, pronto se sumaron otras, entre ellas, los deseos de conquista y enriquecimiento de numerosos señores y el interés por establecer nuevas rutas comerciales entre Occidente y Oriente. 

3. Aplicación de conceptos.

Ahora te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo en la cual indagaremos en torno a las transformaciones en el escenario geopolítico en Europa durante la Edad Media.

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 7º BÁSICO / UNIDAD 3-GUÍA Nº 6

4. Cierre. 

Ya nos acercamos al final de esta unidad de aprendizaje en la cual analizamos algunos de los procesos que se desarrollaron dentro del marco de la Edad Media, en las próximas sesiones realizaremos un recuento por los principales hitos del periodo en estudio para así preparar nuestra próxima evaluación formativa. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com.

HISTORIA 5º BÁSICO / SESIÓN Nº 25

1. Inicio

Buen día a todas y todos, en esta ocasión vamos a profundizar un poco más en torno la clasificación y evolución de estos en la historia. Pero antes te invito a revisar el siguiente video.

2. Ampliación de conceptos.

Los derechos No siempre los derechos han estado garantizados para toda la humanidad. Por el contrario, este ha sido un logro relativamente reciente y es el resultado de la lucha y el sacrificio de miles de personas, así como de la obtención de complejos acuerdos políticos. Además de la Declaración Universal de Derechos Humanos, un documento fundamental en Chile con relación a los derechos de las personas es la Constitución Política de la República. Este texto es la ley fundamental del país y en él se establecen, entre otras aspectos, los principales derechos de las personas y los deberes de las instituciones. ¿Cómo ha ido evolucionando el reconocimiento de los derechos?

3. Aplicación de contenidos. 

Te invito a desarrollar de las siguiente guía de trabajo en la cual vamos a indagar en el cumplimiento de los derechos humanos en lo cotidiano. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 5º BÁSICO/ UNIDAD 4 -GUÍA Nº 2

3. Aplicación de contenidos.

En este apartado identificamos algunas características y clasificación de los derechos que están vinculados a todas y todos  quienes formamos parte de esta sociedad. En las próxima sesiones vamos a profundizar en la estructura política de nuestro país, así como también del modo en el cual nosotros participamos en el sistema actual de elecciones. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com.

HISTORIA 6º BÁSICO / CLASE 25

1. Inicio.

Buen día a todas y todos, estamos de vuelta en esta nueva semana de apoyo pedagógico en la cual comenzamos con un nuevo eje temático donde abordaremos algunos elementos que caracterizan la geografía de nuestro país. Para ello los invito a reflexionar a partir de el siguiente video. 

Responde en tu cuaderno:

a. ¿Podrías identificar elementos que hacen de Chile una geografía especial debido a su ubicación? Nombra 3 elementos.

b. ¿Cuál es la ubicación de Chile y sus límites naturales?

2. Ampliación de conceptos.

Chile siempre ha  despertado le curiosidad de viajeros y exploradores. Además de ser el país más largo del mundo y de contar con una gran diversidad de climas y paisajes, llama la atención por poseer territorio en tres continentes. 

Chile se encuentra ubicado en el hemisferio sur y en el hemisferio oeste del planeta, es decir, en la parte Oeste y Sur de Sudamérica, prolongándose en el continente Antártico y alcanzando a la Isla de Pascua, en la Polinesia. De esta forma, tiene presencia en tres continentes: América, Antártica y Oceanía, lo que constituye una de sus principales características territoriales: la tricontinentalidad. Esta situación, junto a las características geográficas de su territorio, influye en sus tipos de climas, en sus paisajes y en los recursos que se aprovechan y explotan, y también afectan el modo en que viven quienes habitan cada una de las zonas del país.

3. Aplicación de contenidos.

Ahora te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo en la cual realizaremos un ejercicio de investigación para lograr identificar algunos rasgos distintivos de la localidad en la cual habitamos. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

 HISTORIA 6º BÁSICO -UNIDAD 4 / GUÍA Nº 1

4. Cierre

Comenzamos con un nuevo contenido en el cual estamos recorriendo las características propias del relieve del país. Pronto ahondaremos en las características que identifican nuestra división político administrativa. Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com.

HISTORIA 5º BÁSICO / CLASE 24

1. Inicio 

Buen día a todas y todos, hoy comenzaremos una nueva unidad de aprendizaje en la cual vamos a recorrer el eje temático relacionado con la formación ciudadana, los derechos y deberes y las características propias de nuestra organización política actual. 

2. Ampliación de conceptos.

Todos los seres humanos, sin importar nuestro origen étnico, social o cultural, somos sujetos de derecho. Esto significa que poseemos desde nuestro nacimiento ciertos derechos fundamentales, todos por igual, solo por pertenecer a la especie humana. Estos derechos incluyen recibir educación, la protección de nuestra salud, la libertad para expresarnos y asociarnos, practicar cualquier religión y el derecho a la propiedad privada o a ejercer una vida pública, si así lo deseamos. Todos ellos, más muchos otros, son fundamentales para desarrollar nuestra libertad y potencial. Es por ello que deben ser respetados por nuestros pares y la sociedad, así como protegidos y garantizados por el Estado, sus leyes e instituciones. ¿Qué características tienen nuestros derechos? El documento en que se consagran los derechos fundamentales de las personas es la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948), elaborada con el objetivo de asegurar los avances que la humanidad había realizado en el reconocimiento de los derechos de las personas y evitar que se volvieran a cometer atrocidades como las de la Segunda Guerra Mundial (1939-1945).

Revisa el siguiente video que nos muestra una perspectiva de los derechos humanos. 

3. Aplicación de contenidos

Ahora te invito a realizar la siguiente guía de trabajo en la cual profundizaremos un poco en la relación que existe en la CONSTITUCIÓN y cada uno/a de los habitantes del país.

 Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 5º BÁSICO / UNIDAD 4 -GUÍA Nº 1

4. Cierre.

En esta oportunidad comenzamos a analizar el tema de los derechos de las personas, en la próxima sesión analizaremos una de las instituciones que tiene a cargo el garantizar que estos sean respetados para todas y todos, EL ESTADO. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com.

HISTORIA 7º BÁSICO /SESIÓN ºN 24

 1. Inicio

Buen día a todas y todos, estamos de vuelta después de una semana de merecido descanso de este proceso a distancia en el cual seguiremos analizando algunos de los cambios que se producen en el contexto de la EDAD MEDIA. En esta oportunidad  nos acercamos acercamos a algunos de los hitos que forjan el final de este periodo. 

2. Ampliación de contenidos.

Ya habíamos mencionado antes que una de las características de la EDAD MEDIA fue la fragmentación del poder político, no obstante existieron tres grupos que se lograron consolidar como los únicos imperios que albergo este periodo de tiempo que estamos estudiando:

* El Imperio Romano Oriental o conocido también como Imperio Bizantino.

* Imperio Carolingio, el cual nace desde la unificación y expansión de los reinos francos.

* Imperio Islámico, el cual surge a partir de la expansión de la religión monoteísta que nace desde la península arábiga: El Islam. 

Te invito a revisar el siguiente video antes del desarrollo de la guía de trabajo que viene a continuación. 

a. ¿Qué elementos en común tiene el Islam y el Cristianismo?

b. ¿Qué elementos de la cultura musulmana podemos reconocer en nuestra actualidad?

c. Nombra 4 elementos fundamentales del Islam.

d. ¿En qué continentes se expande el territorio del Imperio Islámico?

3. Aplicación de conceptos.

Ahora te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo en la cual indagaremos en torno a una de las civilizaciones e imperio que surgen en plena Edad Media: EL ISLAM, recuerda que puedes apoyar tu trabajo con tu libro desde la página nº 136. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 7º BÁSICO / UNIDAD 3 -GUÍA 5

4. Cierre. 

Ya nos acercamos al final de esta unidad de aprendizaje en la cual analizamos algunos de los procesos que se desarrollaron dentro del marco de la Edad Media, en las próximas sesiones revisaremos los elementos que forman parte de las características del termino del MEDIOEVO, y la llegada de una nueva etapa : LA EDAD MODERNA. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com.

HISTORIA 8º BÁSICO/ SESIÓN Nº 24

1. Inicio

Buen día a todas y todos para esta semana volvemos a tomar este ciclo de actividades para este periodo de apoyo pedagógico al hogar, en  el cual vamos a retomar el tema de la influencia de la Ilustración y el desarrollo de las revoluciones liberales del siglo XVIII. Recordemos que en la sesión anterior nos referimos a la influencia en los ámbitos políticos, económicos y sociales , así como también al ideario liberal que influyo en los procesos que vamos a analizar desde esta semana. 

2. Ampliación de conceptos.

Como ya es sabido la Revolución Francesa es un cumulo de cambios que dan paso a una nueva etapa en la historia universal, por lo cual no podemos negar la influencia de este proceso en casi toda la cultura occidental hasta nuestros días.

Recordemos una par de elementos vistos anteriormente.

El proceso de la Revolución Frances atravesó por las siguientes etapas: 

* Asamblea Nacional (1789 - 1791)

* Asamblea Legislativa (1791-1792)

* La Convención (1792 - 1795)

* El Directorio (1795 - 1799)

Desarrollo de la Revolución El estallido del proceso revolucionario disminuyó de manera significativa la autoridad y poderío del rey, quien debió reconocer a la Asamblea Constituyente. Esta inició varios cambios que minaron el sistema absolutista, tal como la abolición del feudalismo y la promulgación de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, entre otros. Esos cambios fueron ratificados por la primera Constitución de Francia, en 1791, la cual proclamaba una monarquía constitucional. Pese a estos cambios, se fueron evidenciando los conflictos entre los grupos al interior de la Revolución. Algunos, más moderados y cercanos a la burguesía, proponían el voto censitario y la monarquía constitucional. Otros, más radicales y cercanos al bajo pueblo, proponían el voto universal (masculino) y la instauración de una república. En 1792, una gran parte del pueblo seguía descontenta, pues continuaban los problemas económicos, las reformas favorecían solo a algunos sectores y había guerras con otros reinos, lo que evidenciaba la intención del rey de reinstaurar el absolutismo. Por todo esto, entre junio y septiembre de ese año, el rey es tomado prisionero, hay elecciones por sufragio universal, se eligen nuevos representantes, es abolida la monarquía y se instaura la Primera República Francesa

3. Aplicación de contenidos

Ahora les invito a desarrollar un trabajo en el cual vamos a revisar las etapas de la Revolución Francesa, así como también de indagar algunos de los principales actores presentes en este proceso que estamos estudiando. Puedes ayudarte de tu libro desde la página nº 147. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 8º BÁSICO / UNIDAD 3 - GUÍA Nº 5

4. Cierre. 

Los cambios que desembocaron con el movimiento revolucionario dio paso a muchos cambios que se fueron desarrollando no solo en Europa, sino que también se trasladaron hacia los territorios americanos como veremos más adelante. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com.

HISTORIA 8º BÁSICO- SESIÓN Nº 23

 

1. Inicio.

Buen día a todas y todos, estamos de vuelta después de una semana de merecido descanso de este proceso a distancia en el cual seguiremos analizando algunos de los cambios que se producen en el contexto de la ILUSTRACIÓN. 

Recordemos algunos elementos revisados en las sesiones anteriores:

* El siglo XVIII:  " El Siglo de las Luces"

* Ilustración: Movimiento intelectual intelectual, social, político y científico. 

* Ideario Republicano.

* Medios de difusión de las ideas ilustradas. 

2. Ampliación de contenidos.

La aspiración de algunos ilustrados era construir un modelo social más justo, defendiendo por ello la libertad de pensamiento y de religión. Estas ideas contrastaban con el modelo político y social del Antiguo Régimen, que predominó en Europa durante los siglos XVI y XVIII. Dicho modelo se caracterizó por la concentración del poder en la figura del rey, quien controlaba todos los aspectos relativos al gobierno, como la promulgación de leyes, el cobro de impuestos, etc.; además, prevalecía una organización social divida en estamentos, en que el clero y la nobleza contaban con privilegios, mientras el tercer estado, compuesto fundamentalmente por burgueses y campesinos, pagaba impuestos y no gozaba de privilegios.

3. Aplicación de conceptos.

Ahora te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo en la cual indagaremos en los elementos que diferencian y caracterizan al antiguo régimen y los nuevos ideales ilustrados. 

Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo a continuación, también te recuerdo que puedes desarrollar tu trabajo directamente en tu cuaderno sin necesidad de imprimirla.

HISTORIA 8º BÁSICO / UNIDAD 3 / GUÍA Nº 4

4. Cierre. 

Los cambios que desembocaron con el movimiento ilustrado dan pie al desarrollo de las primeras revoluciones por parte de la población que se va en contra de lo establecido por el ANTIGUO RÉGIMEN, dentro de los cuales vamos a revivir los procesos de EMANCIPACIÓN de las colonias en América y otras localidades del mundo. 

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com.