HISTORIA 8º CLASE 5

HISTORIA 8º AÑO

UNIDAD 1 

Los inicios de la modernidad: humanismo, Reforma y el choque de dos mundo.

OA 3

Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la concentración del poder en la figura del rey, el desarrollo de la burocracia y de un sistema fiscal centralizado, la expansión del territorio, la creación de ejércitos profesionales y el monopolio del comercio internacional, y contrastar con la fragmentación del poder que caracterizó a la Edad Media.

EL ESTADO MODERNO. 

1. Recordemos 

En las sesiones anteriores revisamos algunos de los antecedentes que dieron paso al uno de los quiebres de la religiosidad más fundamentales de la era moderna, La Reforma. Pero este proceso no solo trajo consigo cambios en los elementos dogmáticos de la época, sino que también a nivel político incluye un refuerzo del poder de príncipes y reyes que vieron en los protestantes una gran oportunidad para emancipar su poder. Es en este ámbito en el cual vamos a revisar las bases de la nueva formula de estado que surge en los inicios de la era moderna. 

Te invito a revisar el texto de estudio con respecto a este nuevo tema : página 24

2. Ampliemos nuestros conceptos.

El estado moderno que da inicios a mediados del siglo XIV, incluye una serie de transformaciones en las que el monarca comienza a centralizar su poder (por sobre cualquier otro poder del estado). En este momento, es cuando la estructura del gobierno comienza a tener una mayor complejidad, en la que los vínculos que el rey logra con la burguesía dan sus frutos en la obtención del poder total sobre el sistema económico (ya había logrado el poder sobre su propia iglesia), así como también la formación de una serie de instrumentos que logran afianzar su mandato (como es el caso de la creación de un ejercito real). Te invito a revisar el siguiente esquema que explica como se forja este poder absoluto del rey. 

3. Apliquemos contenidos.

A continuación te invito a revisar el siguiente video en el cual se muestran algunos de los elementos que caracterizan este proceso de formación del estado moderno. 

Ahora te invito a completar la siguiente guía de trabajo. Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo. (también puedes realizar la guía en tu cuaderno , sin necesidad de imprimir).

TRABAJO DE HISTORIA 8º / UNIDAD 1 - GUÍA Nº 5

5. CONCLUSIONES.

El desarrollo del ESTADO MODERNO, con el tiempo dará paso a la generación a una nueva expansión, con la que el mundo europeo buscará riquezas de oriente y tendrá su encuentro con la continente americano. 

Recuerda que puedes hacer llegar tus consultas al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s

hasta la próxima oportunidad.

HISTORIA 6º- CLASE 5

HISTORIA 6º AÑO 

Unidad 1:

La Constitución y la organización política de Chile

**** CLASE 5 ****

OA19: Proponer y fundamentar distintas formas en que la sociedad puede proteger a las personas de situaciones en las que no se respetan sus derechos.

1. Recordemos

En la sesión anterior revisamos algunos aspectos propios de los "derechos y deberes" 
de las personas, y del cómo estos deben ser resguardados por la sociedad completa y el estado. Ahora en este apartado revisaremos los conceptos que tiene relación con la participación de las personas en el estado.

2. Ampliando conceptos. 

Ahora aclararemos un par de conceptos que están presentes en este capitulo : 

En relación a este tema, quienes son los llamados a ejercer su participación son parte de  todos los habitantes de un país, no obstante la constitución política establece ciertos indicadores o parámetros que establecen legalmente esta condición.

¿Quiénes son ciudadanos en nuestro país?

La constitución chilena establece lo siguiente: 


A pesar de lo anterior, la participación ciudadana no solo se limita a los actos eleccionarios y cargos públicos, sino que incluye también toda acción que contribuye al bienestar común. Es por ello, los niñ@s y estudiantes también pueden aprender acciones y poner en práctica acciones ciudadanas. 

Revisemos nuestro libro de la asignatura.



Te invito a desarrollar el siguiente cuestionario en tu cuaderno.



3. Apliquemos nuestros conocimientos 

Ahora te invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo, en la cual pondrás en práctica los contenidos relacionados con la participación ciudadana en lo cotidiano. 
Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vínculo. (también puedes realizar la guía en tu cuaderno , sin necesidad de imprimir).  

TRABAJO HISTORIA 6º / UNIDAD 1 - GUÍA Nº 6

Dejaremos hasta acá el desarrollo de este tema , y recuerda que puedes dejar tus consultas o dudas en los "comentarios", así como también al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s.

CLASE HISTORIA 5º /CLASE 5

CLASE HISTORIA 5º /CLASE 5

HISTORIA 5º AÑO
UNIDAD 1 : LA DIVERSIDAD GEOGRÁFICA DE CHILE 
*****CLASE 5*****

OA 12: Investigar, describir y ubicar los riesgos naturales que afectan a su localidad, como sismos, maremotos, inundaciones, derrumbes y volcanismo, e identificar formas en que la comunidad puede protegerse (construcciones antisísmicas, medidas de seguridad y evacuación en el hogar, en la escuela y en los distintos espacios públicos, entre otros).

1. Recordemos 

En la sesión anterior, pudimos revisar algunos de los elementos característicos propios de la geografía en relación a los diferentes  recursos naturales que podemos identificar dentro de nuestro territorio. Del mismo modo, pudimos recordar la clasificación de estos, según su procedencia: agrícola, mineral, ganado, etc. 

2. Ampliamos nuestros conceptos

Sabemos de la diversidad geográfica que presenta nuestro país, y del cómo estas diferencias las podemos identificar claramente al buscar las ZONAS NATURALES. Entonces, el clima, las formas del paisaje, y otros factores en Chile nos presentan diversos problemas en cada uno de los asentamientos humanos, y a estos los vamos a identificar cómo RIESGOS NATURALES. 

La clasificación de los riesgos obedece principalmente a su origen, es decir a la fuente del cual proviene. Esto se puede aclarar de la siguiente forma:

3. Aplicamos contenidos

De acuerdo con la definición anterior, deberíamos ser capaces de intentar identificar algunos de los riesgos naturales que afectan en forma especifica de acuerdo a la ubicación geográfica donde nos encontremos. Por ejemplo, si estamos cerca de una zona cercana al mar, es más probable que el riesgo a un tsunami sea más latente, que si nos encontrásemos en una zona más céntrica. 

Ahora te invito a completar el siguiente trabajo utilizando estos criterios. Recuerda que puedes acceder a la guía de trabajo haciendo click en el vinculo. (también puedes realizar la guía en tu cuaderno , sin necesidad de imprimir).  

TRABAJO HISTORIA 5º / UNIDAD 1-GUÍA Nº 8

4. Conclusiones.

Nuestro país nos entrega una gran diversidad de paisajes, climas y de recursos. Pero así también podemos reconocer la importancia de tomar los resguardos, y tener conciencia de la la importancia de conocer los riesgos naturales que nos afectan. Por eso en la familia y escuela, nos enseñan acerca de las medidas de prevención, y del correcto actuar en presencia de una emergencia. 

Recuerda que puedes hacer llegar tus consultas al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s

hasta la próxima oportunidad.

HISTORIA 7º BÁSICO/ CLASE 5

1. Recordemos

HISTORIA 7º AÑO
UNIDAD 1 

OA 4

Caracterizar el surgimiento de las primeras civilizaciones (por ejemplo, sumeria, egipcia, china, india, minoica, fenicia, olmeca y chavín, entre otras), reconociendo que procesos similares se desarrollaron en distintos lugares y tiempos.

****CLASE 5*****

En la sesión anterior comenzamos a resolver algunos de los detalles fundamentales en torno al desarrollo de los asentamientos humanos, así como también al proceso en el cual se las sociedades se comienzan a complejizar hasta formar las civilizaciones que conocemos. 

Ya hemos revisado elementos básicos que formar parte de lo que conocemos como civilización sumeria (o mesopotamica). ahora los invito a revisar el siguiente video que nos introduce el tema de nos toca resolver en esta oportunidad.

2. Ampliemos nuestros conceptos 

La civilización egipcia logro un gran desarrollo tecnológico y cultural , así como una gran influencia en bastos sectores del continente africano y de los espacios que rodearon el mar mediterráneo. Recuerden que junto con los sumerios (y otros grupos humanos que analizaremos más adelante) se ubican en un espacio geográfico que denominaremos la FERTÍL MEDIALUNA. 

Para que podamos profundizar un poco mas acerca del desarrollo de la civilización egipcia, te invito a revisar el siguiente video 

3. Aplicamos conceptos

Les invito a desarrollar la siguiente guía de trabajo que incluye un crucigrama , el cual lo pueden desarrollar directamente en sus cuadernos. En esta actividad deberán recordar algunos de los elementos que aparecieron en los videos ya vistos, del mismo modo podrán consultar en su libro de la asignatura. Recuerda hacer "clik" en el vínculo siguiente. 

ACTIVIDAD DE HISTORIA 7º BÁSICO/ GUÍA Nº 7

5. CONCLUSIONES.

La civilización egipcia nos entrega la visión de una sociedad altamente organizada y compleja, lo cual nos da la idea de lo que viene en el futuro del desarrollo de la humanidad. 

Recuerda que puedes hacer llegar tus consultas al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s

hasta la próxima oportunidad.

HISTORIA 8º BÁSICO / CLASE 4

HISTORIA 8º AÑO

UNIDAD 1 

Los inicios de la modernidad: humanismo, Reforma y el choque de dos mundo

OA 2

Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado centralizado, el impacto de la imprenta en la difusión del conocimiento y de las ideas, la revolución científica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros. 

El 28 de Diciembre de 1521, Martín Lutero comparece ante Carlos V en la Dieta de Worms y se niega a retractarse de sus críticas a la Iglesia. 

1. Recordemos 

En las sesiones anteriores revisamos algunos de los antecedentes que dan paso al nuevo pensamiento moderno, a alejamiento de los dogmas religiosos, y a los adelantos que dan paso a la observación de la naturaleza y los adelantos en la ciencia y tecnología. Estos cambios afloran en el desarrollo de algunos pilares de la sociedad occidental en la actualidad. 

El renacimiento no solo afecto a las artes, literatura y filosofía, sino que también forjan el desarrollo científico, bajo el alero del reconocimiento de la razón como instrumento para alcanzar el conocimiento y la verdad. Desde este punto es que se involucra un enorme quiebre entre las estructuras religiosas de antaño y la nueva visión de hombre moderno. 

2. Ampliemos conceptos 

Revisa el siguiente esquema que trata de explicar algunos de los aspectos de la REFORMA PROTESTANTE. 

También debemos tomar en cuenta el poder político que la iglesia católica tenia sobre las personas, reinos y señoríos (que aun quedaban algunos). Para que puedas entender de mejor forma estos cuestionamientos, te invito a revisar el siguiente video.

3. Comentemos.

Responde a las siguientes preguntas en tu cuaderno.

a). ¿Qué son las indulgencias ?

b). ¿Cómo manifestó  su enojo Martin Lutero ante los problemas de la iglesia?

c). ¿Quiénes son los protestantes? 

4. Complementemos los conceptos 

Ahora te invita a desarrollar la siguiente guía de trabajo, para lo cual deberas investigar un poco acerca de los principales ideales de los personajes destacados de este movimiento.

Recuerda que puedes copiar y desarrollar la guía directamente en tu cuaderno si acaso no puedes imprimir. 

HISTORIA 8º BÁSICO /UNIDAD 1 / GUÍA 4

5. CONCLUSIONES.

El desarrollo de la REFORMA PROTESTANTE tiene un importante impacto en el desarrollo de la religión en la actualidad, comenzando con el desarrollo de distintos credos (evangélicos por ejemplo), así como también en la respuesta que llego desde el catolicismo, lo cual analizaremos en la sesión posterior.

Recuerda que puedes hacer llegar tus consultas al correo profehectorcamb@gmail.com

Saludos a tod@s

hasta la próxima oportunidad.